教师的权利是教师依法享有的各种权能或利益，依法保障教师的权利是我国教育法学领域和法制实践中的一个重要课题。民主管理权，作为教师权利的重要一项，是教师这个职业所衍生出来的，公民民主参与国家事务的权利在教育领域的切实体现。依法保障教师的民主管理权，有利于中小学校长负责制的运行，是依法治校的要求，是维护教师合法权益的重要组成部分。但是目前，我国中学教师民主管理权在践行过程中还存在诸多问题，需要我们进行深入的反思。本文选取了M省L市的部分中学教师作为研究对象，以访谈和问卷调查作为研究方法，在数据分析的基础上，了解到该市初中教师民主管理权的践行现状。并在此基础上提出了问题存在的原因和改进策略。本文共分为四部分：第一部分：中学民主管理权的内涵以及保障意义。界定了教师权利和民主管理权的含义，教师参与学校管理的依据以及保障教师民主管理权的意义。第二部分：中学教师民主管理管理权的践行现状及存在的问题。主要针对此次调查得出的数据进行了具体分析，描述了目前我国教师民主管理权的践行现状。并且从教师对民主管理权性质的认识，教师参与学校管理的主体地位、参与机会、民主程序、反馈机制以及教师的维权行为等方面分析了我国中学教师民主管理权践行过程中存在的问题。第三部分：中学教师民主管理权践行中存在问题的成因分析。主要从法律的空隙、教育行政部门责任的缺失、学校内的沉寂以及教师自身的困扰等方面分析了问题存在的原因。第四部分：保障中学教师民主管理权践行的对策。主要从完善法律法规、加强教育行政部门的责任、完善学校保障机制和提升教师参与学校管理的素养等方面提出了问题解决的对策。本文通过这几部分，系统研究了中学教师民主管理权的践行问题，但是还存在许多不足，在今后值得进行更深入的探讨。