本文分析了我国西部贫困地区女童教育中存在的问题、原因及对策，力图在理论分析与比较分析方面推进对这一问题的研究。 与我国东部经济较发达地区相比，西部贫困地区女童教育还非常落后。主要表现在实现两基验收人口覆盖率、初等义务教育发展水平、生均教育经费支出、办学条件、师资队伍建设等方面的指标，西部与东部存在较大差距。在贫困地区内部，女童教育落后于男童教育。 在分析现状的基础上，对影响我国西部贫困地区女童教育发展的因素进行了分析。每一个社会总会有许许多多社会、经济的因素，但是，一个社会现象通常是由几个重要的因素作用产生。本文认为制约中国西部贫困地区女童教育发展的最主要的因素是经济。此外性别分工、自然环境、学校的不完善、社会的不平等、性别歧视也是制约女童教育发展的重要原因。 今天发展西部贫困地区女童教育具有深远的影响。主要有受教育的权利、改善健康和营养、发展经济和经济公平、人口控制、生态环境保护、提高妇女的社会地位等。 最后对发展西部贫困地区女童教育的策略进行了分析。认为西部贫困地区女童教育发展应坚持教育公平的原则，以人为中心的内源发展原则，以人为本，实现教育与社会的协调发展。针对这一问题的解决提出了一些建议。1、加大国家对西部贫困地区义务教育投资。2、重新确定贫困地区女童教育目标和教育内容。3、西部贫困地区女童小学毕业后自愿分流；区分精英教育和职业教育。4、募集慈善捐款对西部贫困地区教师进行资助与培训。5、创办《西部贫困地区女童教育研究》杂志。6、对西部贫困地区女童教育进行补贴。7、借鉴别国在女童教育发展中非正规教育的经验，关注大龄女童的教育问题。