高校教学与科研组织是高校构成要素的基本组成部分,决定高校的实力与水平,显现高校机体的健康与活力,肩负着培养创新人才的重任。创新人才的影响因素包括个人特质、知识结构、创新思维、创新能力、个人家庭、学校社会等。教学科研组织主导人才素质的提升,对创新人才培养起培育激发作用。在培育期,高校教学与科研组织重点对学生进行知识储备、思维引导创新能力培养工作；在激发期,高校教学科研组织以培养研究型创新人才为目标,对人才进行知识的储备训练,培养人才的创新思维,引导其创新行为,在实践研究中锻炼人才的创新能力。经过长期的改革探索,我国高校教学科研组织建设虽取得了一定成效,但仍存在不少问题,如组织类型仍显陈旧,管理模式不够理想,学术氛围不浓,学术权力偏移,创新精神不足等。这些问题的存在影响了创新人才的培养。有效培养创新人才的教学科研组织具有模式多样、组织自治、学术至上和机制灵活的特征。提升教育教学质量,培养创新人才,高校教学科研组织必须变革,实施变革的主要途径有：第一,明确高校教学与科研组织变革的价值取向。要以学术至上为价值主导,以培养创新人才为根本目标,以创造科技成果为主要任务。第二,创新高校教学与科研组织模式。其中组织结构模式包括跨学科模式、教学型模式、研究型模式、教学研究型和研究教学型模式等；组织运行模式包括学术主导模式、基础研究模式、均衡研究模式、动态组合模式等。第三,加强高校教学与科研组织内部治理。从完善激励机制,建立人员选拔和淘汰机制,健全学术评价机制三大方面为组织内部治理提供保障。第四,优化高校教学与科研组织的外部环境。包括鼓励组织学术自治、积极拓宽组织的外界支持以及形成组织协同创新的文化氛围。