【摘 要】
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在中职生群体中,学业拖延的现象极为寻常,不仅会影响学习成绩,还会导致个体产生消极情绪。因此,为了减少拖延、更好的提升学习效率研究此议题是十分必要的。未来时间洞察力是时间观维度的概念,本质上是对未来可能自我的感知。当前大规模扩招的形势下,中职校的学生在学习习惯上有所欠缺,大多不善于积极主动的完善自我。促使他们提高对自我提升的重视程度,减少学生的学业拖延行为,是当前中职教育的重要目标之一。为了更好地反
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在中职生群体中,学业拖延的现象极为寻常,不仅会影响学习成绩,还会导致个体产生消极情绪。因此,为了减少拖延、更好的提升学习效率研究此议题是十分必要的。未来时间洞察力是时间观维度的概念,本质上是对未来可能自我的感知。当前大规模扩招的形势下,中职校的学生在学习习惯上有所欠缺,大多不善于积极主动的完善自我。促使他们提高对自我提升的重视程度,减少学生的学业拖延行为,是当前中职教育的重要目标之一。为了更好地反映未来时间洞察力和学习投入对学业拖延的影响,并找到解决学业拖延的有效途径。本文以浙江省的中职生为研究对象,选取学习投入为中介变量、正念为调节变量,采用网络的形式发放问卷。本研究采用学业拖延量表、未来时间洞察力问卷、学习投入问卷以及正念注意觉知量表为测量的工具。运用数据分析方法对504名中职生进行考察,并进一步探讨它们之间的关系。主要结果如下∶（1）未来时间洞察力对中职生的学业拖延具有显著的负向预测作用;（2）未来时间洞察力对中职生学习投入具有正向影响的作用;（3）在中职生群体中,学习投入与学业拖延间有负向预测作用,且学习投入在未来时间洞察力和学业拖延间有着显著的中介作用;（4）正念增强了未来时间洞察力与中职生学习投入间的关系;（5）正念弱化了未来时间洞察力和学业拖延之间的关系。本研究重点分析了在中职生群体中未来时间洞察力对他们学业拖延的影响,丰富了中职校学生未来时间洞察力、学习投入、学业拖延和正念的相关研究体系。并提出以下教育建议:中职生应树立正确、科学的时间观,有效培养时间管理能力,减少拖延;加强对中职生时间管理能力的培训和指导;增强积极未来导向,设定清晰明了的目标;以目标指导行为,不断夯实行为承诺;提高理解、感知当下的能力。
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