科学发展观的核心是以人为本,以人为本是教育活动的一种崭新理念,也是思想政治教育的一项重要原则。论文通过深入分析以人为本思想的深刻内涵及重要意义,结合新疆区情,全面剖析新疆高校大学生以人为本思想政治教育实践中存在的问题和不足,并分析存在问题的原因,有针对性地提出加强以人为本大学生思想政治教育的有效对策,以期能为深入推进以人为本大学生思想政治教育提供帮助,进一步发挥思想政治教育在促进大学生健康成长和全面发展中的独特作用和价值。全文由四个部分组成。第一部分:绪论。阐明本文的选题依据和意义、国内外研究现状综述、研究思路、方法及创新之处、难点。第二部分:阐明以人为本思想政治教育的含义和对传统思想政治教育的超越,及其对新疆高校大学生思想政治教育的重要意义。这部分主要是从简述以人为本思想的发展过程入手,对以人为本思想政治教育的含义做出新的界定,阐明了它是对传统思想政治教育创新和超越的产物。它要求在现代思想政治教育中,要以双向互动代替单向灌输、以平等对话代替枯燥说教、以主体性发挥代替被动应付、以交往式代替传统填鸭式,同时要求在思想政治教育中加强人文关怀和心理健康教育。并对坚持以人为本大学生思想政治教育的重要意义进行了分析,为研究的深入展开提供理论基础和思想铺垫。第三部分:这部分是全文的难点。通过问卷调查、访谈,分析新疆高校大学生思想政治教育贯穿以人为本教育理念中存在的对大学生主体性重视不够;实践教学发挥育人作用不够;大学生心理健康教育存在薄弱环节;思想政治教育队伍素质有待提高等问题。剖析存在问题的原因即新疆特殊区情;新疆高校思想政治教育的特点;传统思想政治教育模式中的陈旧观念;全员育人观念尚未形成等影响因素,为进一步加强以人为本大学生思想政治教育提供依据。第四部分:这部分是全文的重点。提出加强以人为本大学生思想政治教育的有效对策即确立以人为本的教育理念;突出新疆高校大学生思想政治教育的人文地域特色;重视大学生的主体地位;拓展大学生思想政治教育的有效途径。以期为以人为本新疆高校大学生思想政治教育的深入开展提供理论和实践参考。