团队是现代管理的基本形态,教师团队是知识经济时代教育发展的基本方向,是信息社会学校管理的基本态势,是人才竞争对教师专业化的根本要求。近年来,达州市中等职业学校以创新人才培养模式、提高人才培养质量、强化社会服务能力为己任,大力加强教师团队建设,取得了重要而积极的进展。然而,面对知识经济时代产业、行业和企业对人力资源的新要求,面对高等教育特别是迅猛发展的高等职业教育的激烈竞争和严峻挑战,达州市中等职业学校教师团队建设还不能适应社会发展要求,还存在诸多问题与不足、差距与缺陷。面对这些问题与缺陷,一些中等职业学校或束手无策,或办法简单,或措施无力,无法有效解决教师团队建设中存在的突出问题。据此,引出笔者对达州市中等职业学校教师团队建设的思考。当前,达州市中等职业学校教师团队建设存在团队凝聚力不够,管理运行不畅,保障环境不够配套,激励措施不够健全、评价手段不够科学等问题,如何创新思路,增添举措,进一步加强教师团队建设?本人试图从剖析达州市中等职业学校教师团队建设的问题与不足入手,立足已有研究成果,尝试用新的思路与方法,探索达州市中等职业学校教师团队建设的新途径。