汉语比较句是现代汉语的最重要句式之一,尤其是在对外汉语教学中,它是一个使用频率很高的句式。我们在和留学生进行日常的口语交际中以及在对外汉语的课堂教学中,时常能够感觉到学生在运用汉语比较句时,容易出现比如两种比较句式杂糅到一起使用,比较句中否定词的位置错误等问题。本文从语法、语用、语义三个方面分析,结合收集到的汉语比较句偏误语料,进行全面系统地分析,总结了以前的学者在对外汉语教学方面的研究成果,找出产生偏误的原因,进而提出对策。期望能减少留学生使用汉语比较句的偏误,让他们能更有效地学习和运用汉语比较句,提高我们的教学质量,为学生能够更快捷地掌握汉语比较句打下基础。本文由四个部分完成：第一章是绪论,主要写选题的动机和意义,使用的研究方法和研究的范围。并从比较句的本体研究和对外汉语教学中的比较句研究两个方面对前人的研究成果做一梳理。第二章,根据收集到的语料,从比较对象、比较方式、比较点、比较结果四个方面对五种比较句式进行偏误分析。第三章,从母语负迁移、目的语知识负迁移、学习策略和对外汉语教材等方面分析产生留学生汉语比较句偏误的原因。第四章,根据偏误分析的原因,从教材的选用、教师的素养、课堂教学的方法等方面提相应的策略。