刻板印象历来被视为认知心理学的核心概念,在过去20年间,相关研究经历了从背景到机制再回到背景的范式转变。本文借鉴Daniel Bar-Tal整合模型,对发展心理学的重要领域—独生子女及其发展进行研究。整个研究着重从刻板印象的背景变量和过渡性变量的层面,对独生子女刻板印象的内容、结构及其影响因素和后果进行了分析。在对当前主要独生子女和刻板印象文献分析的基础上,研究提出了问题和框架,综合采用问卷抽样调查、实验室IAT技术实验、IEC分析、模糊情境测试等研究方法,全面考察独生子女刻板印象。研究总体分三部分进行：第一部分：独生子女研究的文献综述和提出问题。首先从有关独生子女客观发展的争论入手,分析已有研究的贡献和不足,将本研究的对象界定为中国特殊社会历史发展阶段,政策性原因导致的独生子女群体,并力图以实证的方式对客观发展之外的主观印象进行讨论和分析。其次着重介绍心理学领域内刻板印象研究的理论溯源、总体框架和方法,特别是对近期受到大量学者关注的内隐刻板印象及其技术进行介绍,并简要分析几种刻板印象的结构观。第二部分：中国独生子女刻板印象的实证研究。分为7个章节。第一章在文献分析的基础上,利用刻板印象直接测量法对刻板印象的典型特质、强度,进行分析和讨论。综合运用形容词法和问卷调查,首先对独生子女外显刻板印象的内容进行研究,确定包括5个褒义词和5个贬义词的刻板印象形容词量表,并用问卷调查方法编制形容词问卷,了解其刻板印象的普遍性。并为下一阶段IAT实验准备词语样例。第二章用IAT实验对独生子女内隐刻板印象效应进行验证和分析,研究将分群体进行,并在设计中考虑特定文化背景和时空因素的影响。第三章着重考察独生子女内隐刻板印象与外显刻板印象之间的关系,对内隐—外显刻板印象可能的相互作用机制进行探讨。第四章运用IEC分析、模糊情境故事等方式对独生子女刻板印象与态度、行为判断之间的关系进行讨论,用中国独生子女样本来对刻板印象领域分离说、一致说以及双重态度模型的争论提供实证证据。第五章：运用SCM理论对独生子女刻板印象背后的社会结构机制进行分析和讨论。第六章：对独生子女刻板印象的其他影响因素进行研究。结合前期实验和问卷调查的结果,讨论宏观层面生育政策接受度,中观层面媒体启动等因素的作用,在此基础上展开对独生子女刻板印象的社会生成机制的研究。第七章：讨论独生子女刻板印象的发展后果。首先采用横断研究的方法,考察不同年龄阶段独生子女刻板印象分布情况以及联系紧密程度,并进一步考察独生子女父母刻板印象对教育行为的影响,及其对独生子女自尊和健康发展的影响.总体讨论和结论部分,在梳理总体结论的基础上,对独生子女刻板印象研究的结构意义、认知意义和符号意义进行讨论,在此基础上,对独生子女刻板印象的内容、结构、和发展后果进行梳理,并对未来的研究趋势进行展望。