本文从分析宏观方面上的知识经济、教育国际化和突飞猛进的科学技术对高等学校教学管理提出的挑战,以及微观方面的我国高等教育管理体制改革、办学规模的扩大和教育管理的对象的变化对高等学校教学管理提出的挑战入笔,提出应对当前所面临挑战的有效途径是推进高等学校教学管理专业化的论题。在提出论题的基础上,进一步论述专业及专业化的有关理论,明确一个成熟的专业所应该具备的四个基本标准。根据四个衡量专业的基本标准深入分析论证提出教学管理不仅是一门专业,而且是能够实现专业化的。那么如何推进高等学校教学管理专业化,本文从两个方面进行论述,其一,在理论上,结合高等学校教学管理的基本内涵及其特点,进一步论述教学管理专业化的基本概念,实现教学管理专业化的任务、要求和意义以及推进教学管理专业化的应遵循的原则。其二,结合高等学校实际,客观描述高等学校教学管理现状并提出其尚存的一些不容忽视的问题,针对问题深入分析其形成的原因。最后在理论与实际有机的结合上,提出实施高等学校教学管理专业化的途径与方法。