近年来,单纯的直授法已难以有效激发学生写作兴趣,小组合作学习作为一种全新的教学方式,为高中语文作文教学提供了新思路。笔者综合采用问卷调查法、文献查阅法、行动研究法、个案研究法、经验总结法等研究方法,通过分析国内外对于小组合作学习和自主学习研究,分别从高中语文写作小组合作学习的概念和理论依据、特点以及小组合作学习在高中语文写作教学中的重要意义等方面进行概述。其次,依据合作学习背景下高中语文写作教学的现状的调查结果,分析合作学习背景下高中语文写作教学中的主要问题以及问题存在原因,更好地掌握与理解高中作文教学现状与困境。最后,结合以上分析,针对存在的作文教学问题,具体提出呼唤师生作文教学中合作学习观念的回归,改变陈旧的作文教学模式,以及师生联动,在小组合作学习中共同提升写作能力等三个方面的应对策略。研究结果表明,小组合作学习背景下的高中语文写作教学探究实践效果显著,积极推动了高中语文写作教学走向新的发展方向。