本文是对民国时期李季谷先生的《高中外国史》所做的一项专题研究。全文共分为五个部分。绪论部分论述了本文的选题缘由、研究现状、研究方法及创新之处。高中历史教科书直接关系着高中教育目标的实现,但当前使用的高中历史教科书存在诸多问题,影响了历史教育的效果。李季谷编撰的《高中外国史》是民国时期质量较高、影响较大的教科书,然而目前学界尚未充分意识到该书的价值,对其研究极为缺乏。本文通过对李季谷《高中外国史》进行研究,总结其编写特色和优点,以求为当下高中历史教科书的编写提供参考与建议。第一章主要论述了李季谷《高中外国史》的编撰背景及成书过程。李季谷的个人学养、国难当头的时代环境、当时国民政府推行的教育改革都对该书的编撰产生了直接影响。1931年到1933年,《高中外国史》编撰完成并修订付梓,通过了教育部审定,成为这一时期影响较大的高中外国史教科书之一。第二章对李季谷《高中外国史》的编撰思路、结构特色、内容特色进行了研究。在编撰思路上,该书以“提供外国史的基本智识”“使读者了解现代国际局势和中国在国际上的地位”为编写宗旨,以“从地球的起源至1931年之间整个世界的政治、经济、文化多个方面”为选材对象。在结构上,该书设置了导言、概说、小标题,条理清晰、重点突出。在内容上,该书强调历史的因果关系,重视历史与地理的联系,语言生动形象,表现出强烈的现实关怀。第三章主要探讨了《高中外国史》对当今高中历史教科书编写的启示。目前使用的高中历史教科书存在着历史知识体系不完整、语言枯燥无味、与现实联系不够密切等问题。故应借鉴《高中外国史》的编撰方法,从完善历史教科书的结构、增强语言的可读性、加强历史与现实之间的联系等方面予以改进。结语部分从目前高中课程改革的需要出发,强调了高中历史教科书在历史教育中的重要地位。只有以史为鉴,充分吸收民国时期历史教科书编写的成功经验,不断提高高中历史教科书的质量,才能真正激发学生的学习兴趣,培养学生的核心素养,完成立德树人的根本任务。