随着移动学习和定位服务的发展,基于位置服务的移动学习逐渐兴起。通过移动终端进行学习备受关注。在信息爆炸的这个年代,跟传统的个性化推荐系统对比,基于情境信息的个性化推荐引入了基于地理位置信息的个性化推荐,能更好地帮助学生在获取符合当前学习环境的学习需求。通过基于情境信息的个性化推荐可以有效帮助的学生过滤掉自己不感兴趣的信息,更好的发掘学生在当前学习情境下的学习需求,这种方式大大的增加学生在移动学习过程中的活跃度。目前个性化推荐已经在传统的网络学习平台上得到了广泛应用,对于基于情境信息的个性化学习推荐系统也是必不可少的。目前,在基于情境信息的个性化推荐系统中,资源推荐的情境类型主要包括学习者情境、学习资源情境、领域知识情境和学习位置情境。其中学习位置情境的个性化资源推荐已经成为了最近研究的一个重点。首先基于情境信息的个性化资源推荐系统进行了广泛的研究,从学习者特征分析角度出发,大量阅读国内外相关文献,对高校学习者特征和网络学习者特征进行深入分析和研究,针对于学生在不同的地理位置、不同的时间段、不同的学习环境下构建了针对高校学习者的网络学习特征分析模型。本文为解决信息过载,讨论以基于情境信息的个性化学习作为一种新型的学习形态,通过移动终端的传输,创建人和人之间的、人和知识之间的一种长期的稳定的互动联系,目的在于提高自己的能力水平,实现技能的转化、智能发展和解决业绩等问题等一种以学习目标的一种方式。以微信公众平台为载体开发一符合我们教学模式的学习平台,针对学生在不同地理位置的的学习环境下,按照学生在当前学习位置的学习学习环境因素,时间风格、学习时间、以及学习特点,给学生推荐适合学生学习的知识点。在一定程度上,减少了学生学习的时空地域约束,有利于学习者更高效地学习。本文将从基于情境信息的个性化学习推荐入手,进一步提高学生的学习效率。