【摘 要】
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当今国际教育教学改革的现状启发了中国教育教学小班化改革的思路,当今中国教育教学的客观现状引发了中小学小班化教育教学改革的方向,而这一改革的实践在长三角苏州地的实践
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当今国际教育教学改革的现状启发了中国教育教学小班化改革的思路,当今中国教育教学的客观现状引发了中小学小班化教育教学改革的方向,而这一改革的实践在长三角苏州地的实践产生的阶段性成果从客观上要求相应的学校有与之协调的学校管理策略和措施的推出,共同推动学校的稳步健康的发展,推动我国中小学教育与管理的持续发展。
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