“口语交际”不仅是一种能力,也是一门学问,更是一种艺术,其中包括很多策略,很多技巧。口语交际作为交流和沟通的基本手段,对人们日常生活产生巨大的影响,掌握良好的口语交际能力是社会对每个公民的要求,新的课程标准也把口语交际教学放到重要位置。“口语交际”己经成为语文课程的一项重要内容。但是现阶段口语交际教学存在诸多问题。本文进行了口语交际教学的理论与实践探究,包括口语交际教学历史的简要回顾与反思,对当前初中学生口语交际能力的现状的分析研究。同时,本文还研究口语交际教学的理论资源,如口语交际的语用学研究,口语交际的心理学研究(口语交际过程概述和口语交际能力的构成要素研究),口语交际的历史修辞学研究。中学口语交际教学的策略与有效途径探究。当然,口语交际的学习最终是为了走向生活。因此,本文认为教学中要放手让学生走向社会,在真实的交际环境中学交际。