党的十六届四中全会第一次在党的文献中提出了构建社会主义和谐社会的战略任务。和谐社会的建设必然包含着文化建设的内容，需要和谐文化的引导和支撑。和谐文化建设是一项系统工程，德育在和谐文化建设中处于重要地位，负有重要的使命，因此，在和谐文化建设中，探讨一个新的课题——和谐德育，其价值也日益凸现。近年来，关于和谐德育的研究逐步受到关注，也形成了一些成果，但总体而言，德育界至今还没有形成完善的理念和系统的理论，没有实现向现实的转化，真正将“和谐德育”构筑为促进人和谐发展的奋斗目标。本研究基于对“和谐德育”提出的历史渊源和文化背景分析，将其置于社会主义和谐社会建设的历史进程中，提出德育创新是社会发展和人才培养的必然要求；对于中国传统和西方和谐德育思想，要以马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，坚持批判继承、古为今用、洋为中用以及立足现实、综合创新的方针，给以创造性发掘与现代化转化，赋予和谐德育思想资源以新的生命。论文从德育对人的和谐性培育为起点，论述和谐德育的内涵，并从德育观照的社会群体层面和社会个体层面两个维度分析当代和谐德育的基本特征。在现时代提出“和谐德育”的新理念，既是构建社会主义和谐社会发展战略的需要，也是德育本质的要求。探索并建构和谐德育，对于推进人的全面发展、学校德育工作改革、和谐教育以及我国和谐文化建设，促进社会和谐，均具有十分重要的现实意义。在此基础上，提出整体构建当代和谐德育的基本原则，并从德育目标、内容、方法、过程、环境、评价等六大方面入手，提出整体构建和谐德育的基本思路。