论证教学是让学生体验科学论证过程、感悟科学论证方法、学会进行科学论证所采用的教学活动的总和,旨在促进学生批判质疑意识、证据推理能力、深度理解能力、严谨求实作风等科学素养能力的提高。论文共分五个部分。第一部分通过文献分析和教学观察法,论证了本课题研究的必要性,确定了课题研究的内容、意义、思路和方法。第二部分,通过理论分析和文献分析法,厘清了论证、科学论证的概念,深入剖析了论证教学的内涵、功能、要素,建构了论证教学的模式,在此基础上,分析了高中化学论证教学的特点和影响因素。第三部分,采用理论研究和案例研究法,在“教、学、评一体化”的理念指导下,研究了论证教学目标、评价任务、教学内容、论证主题设计的要求,在剖析论证活动中学生思维特点和影响因素的基础上,提出了论证教学活动设计的建议。第四部分,在高中化学论证教学设计研究的基础上,采用问卷调查法、访谈法、准实验研究法、案例分析法,选择了江苏省盐城市某四星级中学的高一年级进行论证教学案例实践研究。实践中收集到的证据表明,论证教学能促进学生对相关知识的理解程度,能提高他们的证据意识和质疑批判的能力,课堂参与度也明显提高。第五部分,笔者总结了论文研究的主要结果,分析了存在的问题,确定了今后努力的方向。