隐喻是诗歌中不可或缺的一种修辞手段。诗人常常使用隐喻避免诗歌的平淡和单调，诗人用隐喻使内心的感受和思想图像化，即使抽象的概念具体化，图像化使诗歌变得清晰、明白、生动、形象，使读者透过外在的表象深入到诗歌的内在结构从而获得更深层的意义。诗人往往通过A就是B这种隐喻模式给人以惊奇，引起读者关注，促使读者思考、发挥他们的想象。另一方面，由于隐喻通常用指某物的词或词组来指代他物，一个隐喻包含两件事物的名称和事物各自包含的意义，而每个词都具有多层的意义，这对诗的理解造成的一定的困难。近年来，认知语言学理论不断地被运用的文学领域，特别是Freeman为首掀起的“认知诗学”(cognitive poetics)，把新的认知策略运用于诗歌中，如把Lakoff与Johnson提出的概念隐喻理论(conceptual metaphor theory)和Fauconnier与Turner在此基础上提出的概念整合理论或概念交织理论(conceptual integration or conceptual blending)运用与诗歌隐喻的释义，这种跨学科的研究拓展了我们的思维。本文试图在Lakoff与Johnson分析隐喻的概念投射和意象投射基础上，运用Fauconnier的概念整合理论来分析Emily Dickinson诗歌中的死亡隐喻和爱情隐喻，阐明诗歌隐喻的生成和理解过程，为更好的理解诗歌和欣赏诗歌打开了新的思路。