陈鹤琴是现代中国伟大的幼儿心理学家、教育改革实践家。他在教育思想方面的造诣颇高,后世关于陈鹤琴幼儿教育思想的研究并不少,但对其幼儿教育管理思想的探索却鲜而有之,并且系统的理论研究相对较缺乏。本文结合近代教育管理的部分理论,通过陈鹤琴办学实践来分析与整理其幼儿教育管理思想。首先,通过探讨陈鹤琴所处的时代背景以及其成长与求学的经历,来分析陈鹤琴幼儿教育管理思想的形成条件,指出陈鹤琴幼儿教育管理思想形成的条件主要有二:中西文化交融和时代发展要求;其次,通过阐述陈鹤琴幼儿教育管理实践活动来总结其幼儿教育管理思想,本文所选的学校是极具代表性的南京鼓楼幼稚园和江西省立幼稚师范学校,这两所学校由陈鹤琴创办及管理,充分体现了以幼儿为中心的教育管理理念;最后,通过分析陈鹤琴幼儿教育管理思想的价值所在为当代幼儿教育发展提供可参考之处。总之,陈鹤琴幼儿教育管理思想为现代中国幼儿教育办学指明了方向,体现了现代教育家立志为兴国而办教育的目标指向,并在教育实践中体现出勇于革新的近代教育创新精神,以及超越时代的幼儿教育管理思想,为中国幼儿教育管理的健康和可持续发展提供了较强的价值参考。