情商(Emotional Quotient简称EQ),也称情绪商数、情绪智力、情绪智能、情绪智慧,是一个近十几年提出来的相对智商(IQ)而言的心理学概念,它反映出一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握自己心理平衡的能力,是衡量人在非智力活动中的重要指标。科学研究表明,情商在一个人的成功中占有比较重要的地位。 长期以来应试教育模式,轻情商重智商以及随着社会发展,竞争的日趋激烈,引发了许多问题,如:越来越多学生表现出来的脆弱、孤僻、自私、冷漠、不诚信、不自爱或者少数学生的自杀、犯罪等性格特征以及极端行为等,表明目前我国初中生的情商现状堪忧。 21世纪,是知识经济时代,对发展中的中国来说,既面临着机遇又充满挑战,要想在新的世纪不落伍或处在领先地位,人才是关键。联合国教科文组织提出了未来人才三个标准即“学会学习”、“学会生存”、“学会合作”,其中“学会生存”、“学会合作”就包含了情商教育或者就是情商教育的内容,结合目前初中生情商现状与新世纪对人才的要求,我们发现,培养和提高学生的情商成为当务之急。 本文从班主任角度,侧重于常德地区的初中生情商培养的有关问题进行了论述,共分三大部分。