大学生“三下乡”社会实践是我国高校实践育人工作的主要手段，是加强和改进大学生思想政治教育的有效途径，对于增强大学生的社会责任感、提高大学生的综合素质都有十分重要的战略意义。然而，随着新时期大学生“三下乡”社会实践活动的持续开展，其暴露出的问题与局限性也日益明显。本研究试图分析我国大学生参与“三下乡”社会实践的现状，探求完善大学生“三下乡”社会实践的对策建议。除前言和结语之外，本研究由三部分构成：第一部分主要是厘清大学生“三下乡”社会实践的相关概念，分析大学生“三下乡”社会实践的价值功能，简要说明它的发展历程和国家政策导向，为后续研究做铺垫。第二部分是对大学生“三下乡”社会实践的现状进行调查分析。笔者从参与层次与频率、价值观念与态度、组织方式、实践内容、实施过程、活动效益六个角度出发，研究发现存在的问题有：思想认识片面、培训指导不足、保障机制滞后、评估方式偏差。第三部分提出完善大学生“三下乡”社会实践的对策建议。本研究联系我国高校实际，并借鉴美国“社区服务”、墨西哥“实际工作课”和泰国劳动实践教育的先进经验，建议高校广泛宣传动员，端正“三下乡”的思想认识；加强培训指导，提高“三下乡”的实践能力；规范管理投入，提供“三下乡”的有效保障；科学评估总结，实现“三下乡”的持续发展。