实行改革开放以后的中国已经取得很大的成就。中国的经济贸易、科技、教育等各个方面不断发展，引起中国的地位在世界上日益提高。由此汉语在国际上也得到重视，并且已经成为“热门”。世界五洲的越来越多的人纷纷来中国学习汉语。越南人也不例外。越南是中国的邻国、领土接壤，两国之间的合作关系日益全面地发展，因此，越南人越来越地重视学习汉语。每年有几千个越南留学生来华学习汉语。在越南国内，汉语成为重要的外国语之一，排第二位（只在英语的后面）。越南不少高校来开设汉语的专业。至今，越南全国已开设的汉语课的大学达到30所多。其中开设中文系的大学有10所。笔者通过这10所大学的汉语教育师资、教材、教学法、学生学习汉语的动机等方面的调查研究，了解越南高校汉语教育的基本情况，提供越南高校汉语教学各方面的数据。这些资料是客观地分析越南高校汉语教学存在问题的基本依据。根据这些数据深入分析问题，笔者寻找出切实的解决问题的方法。本论文通过卷调查、访谈调查、比较分析、历史分析法以及综合归纳相结合、实证分析以及逻辑归纳相结合的研究方法对越南高校汉语教学现状做一个比较全面的调查研究。笔者边设计一个调查问卷来进行调查，边到每一所学校的教育管理部门和有关教师面谈以及向越南教育部对外局申请有关的数据。收集资料之后采用科学方法进行统计及分析，得到越南高校汉语教育的基本数据。通过调查数据可以看到越南高校汉语教学存在若干问题;教师师资薄弱，汉语的教材主要是从中国编写的，不大符合越南学生学习，教师教学的方法单一，不能激发学生学习的兴趣，教学的效果不高、学生的汉语表达能力差等等。笔者对其提出一些建议来解决问题如;加强汉语教师培训工作提高汉语教学质量;选择和编写适合越南学生的教材;改进教学方法去激发学生学习的自主性、创造性和趣味性以提高教学的效果;营造良好的汉语听说练习的环境以提高学生汉语语言的听、说能力;加强中越之间教育方面的合作关系等等。