【摘 要】
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学习自我效能感是儿童学业成绩的风向标,也是儿童克服学业难题坚持学习的重要内生动力。儿童学习自我效能感的培养本应是现代教育的重中之重,然而,农村地区由于教育资源不均、教育理念滞后,对儿童学习自我效能感的培养不够,影响儿童学习兴趣和学业追求,不利于农村儿童的成长发展。对此,可发挥社会工作专业优势,在需求评估的基础上有针对性地提供社会服务,弥补农村教育不足,提升农村儿童学习自我效能感,使其保持乐观的学习
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学习自我效能感是儿童学业成绩的风向标,也是儿童克服学业难题坚持学习的重要内生动力。儿童学习自我效能感的培养本应是现代教育的重中之重,然而,农村地区由于教育资源不均、教育理念滞后,对儿童学习自我效能感的培养不够,影响儿童学习兴趣和学业追求,不利于农村儿童的成长发展。对此,可发挥社会工作专业优势,在需求评估的基础上有针对性地提供社会服务,弥补农村教育不足,提升农村儿童学习自我效能感,使其保持乐观的学习状态,提高儿童学习内驱力。本文以河南省固始县Y校四到六年级的51名学生为研究对象,通过问卷法和访谈法收集资料,了解其学习自我效能感现状及表现。调查发现,农村儿童总体学习自我效能感不容乐观:从能力效能感来看,部分农村儿童不相信能依靠自己的优势取得良好的学习结果,缺乏优势自信和结果自信;从行为效能感来看,部分农村儿童不相信自己能采取有效的方法完成有挑战性的学习任务,缺乏方法自信和行为自信。基于此,笔者从研究对象中招募了10名问题典型的农村儿童作为服务对象,针对其问题与需求开展了八节小组活动。服务方案以自我效能感理论为指导,综合使用戏剧疗法和历奇辅导的实践技巧,提升组员能力效能感和行为效能感。在活动结束后,通过收集到的定量和定性资料,进行过程评估和结果评估。过程评估发现,组员活动满意度较高,介入过程完整但活动效率有待提高。结果评估发现,组员的学习自我效能感均有所提升,介入取得良好成效。这表明社会工作者是提升农村儿童学习效能感的有效主体,小组工作是提升农村儿童学习效能感的可行方法。
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中医药治疗儿童咳嗽变异性哮喘具有疗效确实、调整全身脏腑功能及改善特应性体质等特色与优势，因而近年来相关研究十分活跃。我科张骠教授结合中医药古今理论与临床文献的成果，根据近10年的诊治经验，提出风痰痹阻、肺热气逆为本病的主要病机特点之一，确立了祛风解痉、宣肺化痰、清气降逆为本病的基本治法，并拟定复方—黄龙合剂运用于临床。本文将重点探讨儿童咳嗽变异性哮喘发病中医病因病机及相应的治则，以期能对本病的诊治
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