近年来,我国儿童青少年身体活动水平呈现明显的下降趋势,儿童青少年体育锻炼不足成为了我国义务教育阶段面临的严峻挑战。为此,国家相继颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》等诸多重要文件,以提升儿童青少年体质健康水平。研究表明,家庭因素对儿童青少年体育锻炼影响深远。为此,本文以家庭社会经济地位对儿童青少年课外体育持续参与为研究对象,引入父母体育行为和父母知觉锻炼利益两个中介变量,探讨家庭社会经济地位对儿童青少年课外体育持续参与的影响机制。本研究采用定性与定量相结合的方法,以健康信念理论、代际传递理论和家庭投资理论为基础,选取家庭社会经济地位为自变量,儿童青少年课外体育持续参与为因变量,父母体育行为和父母知觉锻炼利益为中介变量,构建家庭社会经济地位对儿童青少年课外体育持续参与影响的机制模型,并以武汉市参与过课外体育活动的儿童青少年的父母群体作为调查对象,在借鉴前人成熟量表的基础上设计问卷,调查家庭社会经济地位、父母体育行为和父母知觉锻炼利益对儿童青少年课外体育持续参与的影响以及影响程度如何,运用SPSS26.0和AMOS23.0软件对数据进行统计与分析,检验模型中的相关研究假设。研究结论:1)家庭社会经济地位对儿童青少年课外体育持续参与有显著的正向影响。2)父母体育行为、父母知觉锻炼利益对儿童青少年课外体育持续参与均有正向影响。3)家庭社会经济地位对父母体育行为和父母知觉锻炼利益具有正向作用。4)父母体育行为和父母知觉锻炼利益在家庭社会经济地位与儿童青少年课外体育持续参与之间存在中介作用。5)是否独生子女和家庭结构等样本特征对研究变量存在差异性。建议:1)针对性的课外体育“精准扶贫”是基础。2)支持性的父母体育行为是动力。3)领悟性的父母知觉锻炼利益是关键。4)促进性的家庭体育物理环境是保障。