网络由最初的走近生活到如今融为生活中不可或缺的一部分，正逐渐以其独特的力量不断推动着时代的进步和社会的发展。大学是时代潮流与先进文化的发源地，网络在大学校园的日益普及，使高校校园网络文化作为一种新兴文化，在大学校园中得以萌芽、发展，这不可避免地带来了新兴网络文化与传统校园文化的强烈碰撞，引起了大学生在学习、生活、价值观念等方面一系列的深刻变化，这一方面推动了时代的进步，另一方面也为社会的和谐、稳定带来了新的挑战。一些负面影响如信息泛滥、网瘾，甚至网络犯罪等，对大学生群体自身素质的科学发展产生了极大危害，甚至对社会和谐、稳定造成了难以估量的损失。在这种情况下，高校对校园网络文化的建设和管理开始提上日程，也随之成为学界关注的一个热点问题。20世纪70年代，在自然科学领域中，对自组织理论的研究开始兴起，并成为一门新兴学科。用自组织理论研究社会、经济等现象已经成为当今学界研究、解决社会问题的新途径。本文在吸取前人有关校园网络文化研究成果和先进经验的基础上，将校园网络文化系统视为一个自组织系统，尝试运用自组织理论和方法，结合校园网络文化的定义、特点、影响，对校园网络文化自组织动力、吸引子、序参量等进行研究，从系统的角度回答了校园网络文化自组织的特点，并以此为基础，深入、系统地对校园网络文化进行了研究。这开辟了校园网络文化研究的新视角，是校园网络文化研究的新突破。本文基于自组织理论，结合校园网络文化的特点，认为校园网络文化在其发展过程中，符合自组织的条件，可以运用自组织理论对校园网络文化进行建设。文章指出，基于自组织理论对校园网络文化进行建设，对校园网络文化的管理、建设乃至对社会的和谐、稳定都具有十分重要的意义，并在此基础上进一步指出了在校园网络文化自组织建设中所应遵循的原则和对策。