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该文通过对该校学生英语词汇学习及精读课词汇教学情况的调查,针对学生中普遍存在的词汇量与质的双重问题,探讨了语义理论对词汇教学的启示,及其基础上的新的词汇教学方法在大学英语词汇教学中的可行性.文章主要涉及两种与词汇纵聚事和横组合关系相对应的语义理论——语主场理论和搭配理论.此外.还简略讨论了词汇教学中对词汇文化意义的处理.