随着21世纪的到来，我国的基础教育发展史也翻开了新的一页。作为其中的一门基础学科——初中思想品德课也无一例外加入了这场轰轰烈烈的改革大潮中。它对于学生良好品德的塑造，适应社会能力的培养以及科学方法和思维方法的启迪有着不可或缺的作用。如何发挥思想品德课的最大实效性?如何实现学生主动学习和全面的发展?刻不容缓的摆在每个教育工作者的面前。为此本文专门对初中思想品德课的活动教学进行研究，并运用调查分析，经验总结，案例分析等方法，从理论和实践的两个层面加以系统的论述，以期对初中思想品德课的教育教学提供一定的借鉴价值和参考价值。 本文分三个部分：第一部分论述初中思想品德课活动教学研究的必要性。分析了活动教学的内涵、特征及理论依据，并指出初中思想品德课开展活动教学的意义；第二部分分析了目前初中思想品德课活动教学实施的现状。主要分析目前实施中存在的问题及原因，从而引入第三部分全面阐述初中思想品德课活动教学研究的思路，即从教学原则，教学组织实施，教师素质的提高以及教学评价，课程设置等多角度加以完整，详细的论述。