论文部分内容阅读
中国很多学生从小就开始学习英语,但是仍然达不到母语者的英语水平,其中一个重要的原因就是语块使用之间的差距。语块作为形式——作用的配对组合,相比单个词汇具有更大的语用意义和价值,更具有提升语言表达准确性与流利性的优势。语块在书面语和口语中占有很高的比例,因此许多研究者提倡将语块作为语言教学的基本单位。本研究基于语料库语言学研究,对中国英语学习者和英语母语者的口语语块进行对比分析,旨在回答两个问题:1)中国英语学习者和英语母语者口语语块之间存在哪些差异?2)研究结果对中国的英语教学与英语学习有什么启示?本研究采用语料库分析的方法,主要用到两个语料库,一个是美国国家语料库ANC中的口语语料库,另一个是中国英语学习者口笔语语料库中的口语部分。用Antconc提取语料数据。首先分别提取两个语料库中二词到七词的语块,然后进行人工筛选,剔除不合语法或重复的词块,再将提炼后的结果进行对比分析,最后得出结论并讨论其在实际应用中的作用。研究结果表明:1)中国英语学习者确实与本族语者口语语块有着很大差异,不论是功能性语块还是非功能性语块都有很大不足,这使得中国学习者在英语交流中表达不地道。2)从数据上看,中国英语学习者在词块数量,种类,复杂程度,使用频率上均与母语者有很大差别。在英语口头复述故事和限时写作的研究中,学习者运用词块的能力与英语口语成绩和写作成绩具有显著的相关性。词块知识与口语和写作水平之间的关系密切。因此,恰当运用词块有助于提高交际的流利性和选词的地道性。本研究进一步证明了中国英语学习者与本族语者在口语语块中存在的差异,并用数据分析的方法,列出了语块的差异数据,希望能对后面的研究起到一定的启示作用。根据研究结果,作者建议:学习者在英语口语学习或英语口语教学中应当有意地去记忆一些高频本族语语块并加以运用,这样可以使其英语表达更加通顺流畅,从而进一步提高学习者的语言水平。