鲁迅作品在初中语文教材中有着十分重要的地位,鲁迅作品教学也一直是中学语文教学面临的重难点问题。主要通过文献研究法、问卷调查法和访谈法探究部编本初中语文鲁迅作品选编和教学。首先,从编排特点、编排依据和增删讨论三个方面分析了部编本语文教材的选编情况,尤其是对教材的四大组成系统和单元整体编排进行了分析。接着,以问卷、实习访谈和观察的形式对实习学校的师生在鲁迅作品的学习和教学现状上进行了调查研究,结合现状,分析了存在的问题和原因,主要包括学生与鲁迅作品的距离遥远、教师对鲁迅作品理解把握不足、鲁迅作品课堂教学的模式化倾向和评价理念的固化的原因。最后,针对目前存在的问题,结合语文教学的新理念、鲁迅研究专家学者们的学术成果以及中学语文教师的教学实践,提出了初中语文鲁迅作品四个方面的教学实施策略:创设学习情境,搭建学生与鲁迅作品的精神通道;从散文、小说和杂文的文体特征出发,把握好单篇教学;开展学习活动,关联多篇鲁迅作品阅读;最后基于核心素养的发展需要,建立动态多元的评价机制。