莎士比亚戏剧以其独特的审美表达和人文的艺术魅力成为了西方文学之经典,并在语文课程中占据重要地位。接受美学作为解读西方文学经典之密匙,对研究莎士比亚戏剧具有重要的指导意义。以接受美学之视域观照莎士比亚戏剧经典,并将相关理论引入教学,有助于提升学生的学习兴趣,感受莎士比亚戏剧独特的艺术特色,领悟其丰厚的文化内蕴。本文主要运用文献研究法、调查研究法和案例分析法,对接受美学视域下莎士比亚戏剧教学进行研究,主要内容分为四部分:第一部分绪论,主要阐述研究目的和意义。通过对莎士比亚戏剧、接受美学理论与戏剧教学研究现状的梳理,寻找本论文的立论空间。第二部分通过介绍新课标关于戏剧教学的相关要求、莎士比亚戏剧文本特点、教材选文特点及心理学依据四个方面的内容,进一步分析接受美学视域下高中莎士比亚戏剧教学研究的可行性和意义。第三部分调查和分析高中莎士比亚戏剧教学现状,归纳出其存在的问题:学生学习兴趣不浓,文本解读能力较弱;教师淡化整本书阅读,学生课外阅读量小;教师以讲授法为主,轻视实践练习环节。第四部分阐述了接受美学视域下莎士比亚戏剧教学的策略:首先,阅读教学,以学生为主体,平等对话。其次,写作教学,激发学生想象,提升写作能力。第五部分选取《哈姆莱特》（节选）教学案例并进行评析,以期为高中语文教师进行莎士比亚戏剧教学提供一点借鉴。