新闻文体作为中学语文教材中一种特殊文体,具有内容的真实、及时性、语言的简洁、凝练性、结构的开门见山式等特征。在互联网和信息化高度发达的今天,新闻文体作为一种传播信息的文体,是学生了解时代、社会的窗口,对培养学生辨别信息、理解和关照社会,形成正确的价值体系等方面有着重要的作用。正因为如此,在新一轮语文课程改革中,无论是必修课程还是选修课程,都包含新闻文体教学的内容,足以可见新课程改革对新闻文体教学的重视。由于初、高中生受升学压力的影响,大部分学校严禁学生自带手机,学生通过微信、微博获取信息的途径变的不太现实,导致了学生对新闻文体基本知识的严重欠缺。这凸显了新闻文体教学的紧迫性。然而,纵观现今中学语文新闻文体教学现状,新闻文体的教学还处在一个薄弱的环节,学生的新闻阅读能力和简单的新闻写作能力还有待进一步提高。深究原因,一方面表现为教师自身的新闻素养不高,在实际教学中,无法突破自身的局限性,给予学生有效的指导。另一方面由于中考、高考的压力,学生对新闻文体的教学没有给予应有的重视,其独特价值未得到充分体现。以上主要原因致使中学语文新闻文体的教学面临种种困境。因此,探讨合理、有效的中学语文新闻文体教学策略,对发挥新闻文体的教育价值有着重大的意义。本篇论文主要以个案访谈、问卷调查和数据分析为研究方法,在借鉴前人研究成果的基础上,结合中学语文新闻文体教学的实践,对中学语文新闻文体教学问题进行探讨。并以此为依据,探索中学语文新闻文体教学的优化策略。本篇论文共分为四个章节:第一章节绪论部分,主要概括本课题研究的缘由、意义、现状、理论以及研究的思路和相关的概念界定;第二章节介绍新闻文体的独特特点和新闻文体教学的价值;第三章节介绍中学语文新闻文体教学困境调查方案,通过与语教版、苏教版和鲁教版进行对比,分析人教版在选文上的特点以及分别对教师和学生进行问卷调查和个别访谈,总结摸排新闻文体教学面临的困境,并从社会、教师、学生方面审视问题产生的原因;第四章节是依据新闻文体教学面临的实际困境,尝试从提升新闻文体教学地位、明确新闻文体教学目标、提高教师的新闻素养、探索新闻文体教学方法这几方面优化新闻文体教学策略,期望从宏观上提高教师、学生对新闻文体教学的认识,微观上立足于新闻文体自身的特点解决实际教学中的不足。笔者期望通过本篇论文的研究,能够引起有关学校、教师以及学生的重视,提高新闻文体教学的有效性,迎来新闻文体教学的春天。