大学校训是大学精神的重要组成部分,它植根于学校的历史文化传统,凝聚着师生共同的行为准则和道德规范,更表征着一所高校珍重历史、立足当下、开启未来的奋斗目标,是一所大学的文化名片。它以其厚重的文化底蕴和鲜明的时代特色发挥着潜移默化、深远持久的育人功能。好的校训是激励学子不断奋进的助推器,是理解高校精神的一扇窗,为高校的发展指明方向。笔者对国内外校训育人功能进行了较为系统的现状认知分析,通过对大学校训含义和渊源的阐释,明确大学校训的文化内涵、演变发展与基本特点及其与大学精神的契合,并对大学校训育人功能进行深入探讨,研究了大学校训对大学生成长发展过程中理想人格塑造的作用——在潜移默化的影响中使大学生将校训内化于心,外化于行,形成一种人人知校训,人人懂校训的文化氛围。论文对大学校训育人功能现状及存在问题也进行了较为详细的论述,主要涉及对校训育人功能认识偏差、实践不足、个体人文关怀欠缺等方面。针对此,笔者提出了践行大学校训育人功能的有效措施和路径:一要加强宣传力度,使校训深入人心;二要开展显性教育,让校训融入学生生活;三要使师生在教与学的过程中,更加明确校训的深层次内涵,激励心智。大学校训背后所隐藏的文化轨迹更是与整个民族文化、国家发展和社会文化紧密相连的,其发展突出展示了整个社会发展的进程,是整个社会发展的缩影。因此,大学必须深入挖掘校训的潜在价值,充分发挥校训的价值导向作用,将校训所包含的理念融入大学教育教学全过程、渗透在大学校园文化建设全过程、贯穿于大学实践育人全过程、嵌入大学制度建设全过程,真正使大学校训的育人功能现实化、常态化。强化以校训为核心价值观的校园文化渗透力,能够在潜移默化中润物无声地感染人的情绪、陶冶人的情操、美化人的心灵,从而完成对理想人格的塑造,最大限度发挥校训的熏陶和影响作用,使师生的思想和价值观念受到校园文化的浸润,并成为伴其一生的习惯。