在当前我国“举国体制”下,我国竞技体育运动员的培养与退出机制存在很多问题,为了解决这些问题国家有关部门提出了“体教结合”策略,山东省武术院为竞技武术套路运动员的培养单位,那么山东省竞技武术套路运动员的“体教结合”培养模式如何,有哪些优化策略能够有效促进运动员的“体教结合”,进而促进运动员的全面发展。本文运用文献资料法对“体教结合”的定义及相关研究进行了综述,运用专家访谈法与问卷调查法对当前“举国体制”下,山东省武术院武术套路运动员“体教结合”培养模式的现状与存在的问题进行调查,运用数理统计法与逻辑分析法对运动员“体教结合”培养模式的现状与存在的问题进行呈现,运用专家访谈法提出山东省武术院“体教结合”培养模式的优化策略,为山东省武术院武术套路运动员的全面发展做出贡献。通过研究得出以下结论:1.山东省武术院武术套路运动员“体教结合”培养模式中的体育训练的配套设施与师资较为丰富,以文化课为中心的素质教育配套设施与师资不足,“体教结合”的执行的效果较差。2.山东省武术院在“体教结合”执行的过程中,存在体育系统的管理体制,与我国的体育系统与教育系统分离机制的制约,运动员自身学习动机不足,山东省武术院领导、教练员、文化课教师、家长对武术套路运动员“体教结合”的思想重视程度不足等多种问题。3.为有效促进山东省武术院武术套路运动员的“体教结合”,本研究针对当前山东省武术院武术套路运动员的“体教结合”培养模式,提出体育与教育系统有效融合,提高多方“体教结合”思想认知,优化体育训练与以文化课为中心的素质教育内容的教学质量,有效调配教练员与文化课教师绩效考核等优化策略。