现实生活中存在繁多的不安全因素,诸多的不安全隐患,频发的不安全事件,严重威胁城市安全、居民生活安全。本论文旨在通过问卷调查与访谈了解城市居民安全文化水平的现状,在此基础上,与城市居民安全文化水平的理想状态相对照,寻找其差距。在研究过程中,本论文从安全态度、安全知识、安全行为习惯三个维度对安全文化学习进行研究。通过调查发现部分城市居民安全态度不积极；安全知识匮乏,尤其是安全工具使用知识极度欠缺；安全行为习惯存在着一些问题。有鉴于此,探寻城市居民安全文化水平现状令人堪忧的成因,拓宽开展以城市居民为主体的安全文化学习路径,丰富其学习策略。城市居民安全文化学习,须从实体、虚拟资源两个方面拓宽其学习途径,并提供良好的学习环境,以满足城市居民“时时能学、处处可学”的学习需求。另外,在学习过程中应当充分发挥城市居民的学习优势,即相对丰富的知识体系、较为丰富的生活经验与相对成熟的思维水平,有效运用角色扮演、游戏学习、对话学习、反思学习、主体学习等学习策略。在此学习过程中唤醒城市居民的学习主体意识,创设“人人皆学”的学习氛围,将持续学习、终身学习发展成为一种生活方式与生活状态。