党的十八大报告在提到全面实施素质教育时指出:“全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”同时在2016年1月中国互联网络信息中心发布的《第37次中国互联网络发展状况统计报告》中指出:“我国手机网民规模达6.20亿,网民中使用手机上网的用户占比由上年的85.8%提升至90.1%,其第一大上网终端的地位更加稳固。与整体网民相比,手机网民用户更加集中在年轻群体,低龄(19岁以下)、学生群体的占比分别为46.1%、46.4%。在这个年龄段的手机网民中,大学生手机网民群体占据了非常重要的比例。”因此,如何发挥手机媒体的独特优势,开展大学生责任教育工作,提高高校责任教育工作的实效性,已经成为了新时期我国高校思想政治教育工作者迫切需要研究的重要课题。本文通过如何利用手机媒体加强对大学生责任教育对策的探讨为高等院校大学生的思想政治教育提供了一个新的思路,有利于高等院校思想政治教育方法手段的创新。本文主要分为四个部分。第一部分是绪论。对本论文的选题背景及意义、研究现状、研究思路和方法等进行了介绍。第二部分是手机媒体及其与大学生责任教育的相关性。首先对手机媒体的相关概念进行了解读,指出了手机媒体与传统媒体的区别与联系,并对手机媒体与大学生责任教育的相关性进行了分析;第三部分是手机媒体对大学生责任教育的实证分析。本部分在实证调研的基础上,对利用手机媒体开展大学生责任教育的可能性和手机媒体对大学生责任教育的影响进行了实证分析,指出了手机媒体对大学生责任教育有积极的一面,同时也存在着问题。最后一部分依据实证分析结果,即手机媒体对大学生责任教育产生的消极影响提出了相应的解决对策。本章从政府相关部门加强对手机媒体的监控,手机媒体业务方要加强行业自律,高校积极构建手机媒体对大学生责任教育新平台,大学生要提高手机媒介素养,规范自身行为等几个方面对如何运用手机媒体加强大学生责任教育提出了建议。