初中数学课堂管理是影响初中数学课堂教学活动顺利进行的重要因素,有效的初中数学课堂管理对于提升初中数学教学质量,促进学生身心健康全面发展具有直接的作用。数学教师对数学课堂管理负有主要责任,教师在课堂管理中起“主导”作用。笔者从初中数学教师的课堂管理行为入手,采用文献分析、问卷调查、师生访谈、课堂观察等方法,对初中数学课堂管理进行了深入的研究,发现部分数学教师在课堂中不同程度地存在着课堂管理不当行为。研究表明,影响初中数学教师课堂管理行为的因素包括内因和外因两大方面。内因有教育理念和教师观念、教学方法、教师管理经验、教师的知识水平和专业素养、教师的个性特点等,外因有家庭和社会等方面。笔者由此从多方面、多角度阐述了建设有效初中数学课堂的重要性和必要性。初中数学新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展”,新课程下的数学课堂管理必须贯彻新课程理念,为学生的持久发展积极创造条件,确立以促进学生的健康、全面发展为远景目标,以营造平等和谐的课堂教学气氛为基本目标,以实现数学课堂教学质量的最优化为核心目标的现代数学课堂管理理念,构建以生为本的现代数学课堂管理模式。为实现这些目标,笔者提出了建构的若干策略,并结合本人的教学实践,提出了提高初中数学课堂管理效率与效益的一些指导性建议。