网络学习共同体为学习者提供了跨时空的学习交流环境,通过学习共同体成员之间的协作交互、资源分享,共同构建了社会性知识,促进了文化的交流,完善了人性的塑造,因此网络学习共同体受到越来越多学习者的青睐。学习共同体中的交互有两种:社会性交互和内容交互。社会性交互也就是教学中的人际交互,是发生在教师-学生、学生-学生之间的信息交流。社会性交互在网络学习共同体中具有重要的作用,它不但可以促进学习共同体成员社会性知识的构建,而且是学习共同体建立的前提条件。但纵观我国网络学习共同体的现状,不难发现,在建构网络学习共同体时存在这样的不足,即不重视学习共同体中社会性交互的设计。本文的主要目的是对初中语文网络学习共同体中的社会性交互进行设计。 社会性软件是帮助人们建立社会网络和自动组织群体的软件,它能帮助并促进群体成员之间的交流、沟通和合作。本文通过对社会性软件的分析得出:可以用社会性软件来构建网络学习共同体中的社会性交互,为学习共同体的建立提供条件。同时,本文作者还从现在初中语文重视写作、阅读和交际等特点出发,提出用 Blog、Wiki、美味书签这三种软件来实现初中语文网络学习共同体中的社会性交互,并且列举出了它们在初中语文网络学习共同体中的应用模式。