本文根据大量原始档案资料及当事人的回忆，紧紧围绕二十世纪五六十年代中国社会变动的政治经济背景，对“大跃进”运动在山东寿张县的发展演变历程进行详细考证和梳理。通过对这一典型个案的分析，旨在揭示“大跃进”运动在基层是如何推进的?广大基层干部群众在这场运动中的心态如何?领导人的视察与基层干部、各地的参观者与寿张县的群众在典型树立过程中是如何互动的?众多的新闻媒体对典型是如何宣传报道的?典型是如何发挥影响的?论文由绪论、正文六章和结语三部分组成。绪论部分主要阐述了本选题的研究目的和研究意义，目前学术界研究现状，选题的研究范围和研究方法以及研究的难点和创新之处。第一章主要分析了寿张“大跃进”运动的背景因素。通过考察寿张县的建制沿革、地理环境及寿张的历史文化，可以看出寿张是一个人多地少的缺粮县，境内矿产资源相对缺乏，农业是国民经济的主导产业，天然的条件决定了寿张“大跃进”主要是农业“大跃进”。寿张县的反右派斗争和批判反冒进为寿张不折不扣地执行上级关于“大跃进”的部署扫除了障碍，为“大跃进”的发动铺平了道路。第二章阐述了寿张“大跃进”运动的发动过程。寿张县的“大跃进”运动从1957年冬开展农田水利建设就已实际开始。1958年上半年，寿张县委先后召开各种会议，部署全县的“大跃进”运动。另外，县委还利用《寿张县报》和标语口号进行大张旗鼓地报道和宣传，进一步鼓起广大干部群众的生产干劲。在这种狂热的气氛下，寿张县委制定了“跃黄河，跨长江，保证每亩千斤粮”的跃进规划。1958年6月22日，寿张县放出了全省最大的一颗高产“卫星”——台前二亩小麦亩产3,175斤，在省内外引起强烈反响。第三章论述了寿张如何被树立为跃进的典型。在“大跃进”运动急剧升温的过程中，寿张县的粮食目标和计划不断攀升。中央、省、地区等各级领导人纷纷到寿张视察，视察激发了广大干部群众建设社会主义的热情，同时也助长了人们空想蛮干的心理。1958年8月初，山东省委在寿张县召开现场会，树立寿张为贯彻党的社会主义建设总路线的“红专标兵”。“大跃进”在农业生产发展上的高指标和浮夸风，推动着在生产关系方面急于向所谓更高级的形式过渡。根据1958年8月北戴河会议精神，寿张在全县掀起了农村人民公社化运动。1958年10月，寿张县委作出了“两年内基本建成一个像样的共产主义”的规划，在“向共产主义过渡”的问题上也走在了全国的前列。跃进的典型被树立起来了。第四章论述了对寿张这个跃进典型如何进行宣传和推广。对寿张高产“卫星”的宣传主要借助于各级报刊，如《人民日报》、《中国青年报》、《大众日报》、《寿张县报》等。1958年8月27日，《人民日报》发表“人有多大胆，地有多大产”一文，详细介绍了寿张县开展亩产万斤粮的高额丰产运动，其产生的影响迅速波及全国，对全国各地的“大跃进”运动起到了推波助澜的作用。寿张的“大跃进”运动在全国名气越来越大，影响也越来越广，各地前来参观的人络绎不绝，前苏联、朝鲜、日本等国家和一些国际组织的人士也“慕名”前来参观学习。各地还开展了“学寿张，赶寿张；学台前，超台前”的赶超运动。在这场轰轰烈烈的赶超运动中，山东范县提出了更加响亮的口号：“人有多大胆，地有多大产；不是办不到，就看敢不敢”，并且制定了1960年过渡到共产主义的规划，受到毛泽东的关注。寿张的“大跃进”运动在全国慕得了虚名，也埋下了祸根。1958年冬至1959年春，“五风”引发的恶果逐渐显现出来，粮食大量减产，人口外流死亡，生产力遭到严重破坏。第五章阐述了对寿张县“左”倾错误的纠正和寿张县的继续跃进运动。由于“左”倾错误造成的严重后果日渐暴露出来，引起了党中央和毛泽东等人的高度重视，中央召开一系列会议纠正已经认识到的“左”倾错误。寿张根据中央精神，开始对跃进指标和人民公社进行调整，并且对人民公社以来的各种帐目进行了认真的清算，“五风”得到初步遏制，在一定程度上缓解了“左”倾错误。1959年7、8月的庐山会议之后，党中央在全国范围内掀起了“反右倾”运动。寿张经过“反右倾”，修改跃进指标，掀起了新的跃进高潮，重新刮起了“五风”，并且展开了大规模的反瞒产私分，“左”倾错误愈益严重。1961年1月召开的党的八届九中全会，是纠正“大跃进”错误的一次转折点。寿张县委认真落实中央指示，纠正“五风”，开始了国民经济的调整时期，寿张“大跃进”运动结束。第六章主要总结了寿张“大跃进”运动的特点和寿张成为跃进典型的原因。寿张“大跃进”特点主要表现在农业方面，特别是农作物产量浮夸惊人。寿张“大跃进”虽时间跨度较大，但跃进高潮相对集中于1958年下半年。寿张“大跃进”胆子大，影响广，危害深。寿张成为跃进的典型主要有三个原因：“一把手”个人的原因、领导人的视察和媒体的宣传报道。文章最后对寿张县制被撤销与寿张“大跃进”造成的恶劣影响是否有关进行了考证。结语部分从如何树立正确的政绩观、如何监督“一把手”、如何正确对待典型三个方面对寿张“大跃进”运动进行了反思。