【摘 要】
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素质教育是以开实践先河而踏入理论论坛门槛的一种教育思想,产生于80年代中期,是针对基础教育中存在片面追求升学率的弊端而提出的.第三次全国教育工作会议的隆重召开更赋予
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素质教育是以开实践先河而踏入理论论坛门槛的一种教育思想,产生于80年代中期,是针对基础教育中存在片面追求升学率的弊端而提出的.第三次全国教育工作会议的隆重召开更赋予了素质教育以时代特征和新的内涵,对素质教育的认识提高到了一个更新的水平之上.即素质教育的本质就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人.
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