新中国成立以来,美术教育发展取得了令人瞩目的成就,但也遇到史无前例的“文革”劫难。这时期的美术教育可划分为三个阶段:即建国至60年代初;文革至70年代末;80年代以后。这三个阶段的特点大致为从火热走向荒芜,又从恢复迈向自觉。建国以来,新疆美术教育事业在曲折中发展,在发展的每一阶段,美术教育工作者无疑扮演着重要的角色,他们亲历见证了新疆美术教育事业从无到有,不断发展的风雨历程,也正是他们创造了新疆美术教育的历史,他们的功绩是我们应该永远铭记的。作为个体来说,美术教育工作者个人的生命轨迹不可避免的会受到特定历史时代的影响,尤其是在教育理念、创作方法和思想观念上都深深镶嵌着不同时期的历史背景和时代烙印。本文结合建国以来新疆美术教育发展的历史,主要分四部分针对每一历史阶段,以对新疆美术教育事业作出突出贡献的,六十岁以上已离退休的美术教育工作者作为调查研究对象,对其教学理念及艺术作品和著述进行梳理,着眼于特定历史条件下他们面临的现实和提出的理论问题,并且以历史的眼光,客观的看待他们在特定历史条件下对新疆美术教育事业做出的贡献。本文的目的不在历史本身,重要的是回顾那些问题和现象并进行重新审视所得出的经验和教训,以使我们当前的教育经验得以检验、修正、充实和完善,因为正是这些问题和现象直接联系着今天美术教育的发展。