校本培训这种继续教育的有效形式对于全面实施素质教育、推进新一轮课程改革、促进教师专业发展、满足教师个性化培训需要、保证教育持续、健康发展具有十分重要的作用。校本培训的核心是为了学校和教师、在学校中、基于学校。而我国地域辽阔，地区之间经济、文化、教育发展不平衡，学校之间的差异悬殊。各地区、各学校在实施校本培训过程中在内容、模式、方法上有着很大不同，遇到的问题和困难也各不一样。 本文运用问卷法、访谈法、文献法等方法对内蒙古赤峰市红山区中学教师校本培训情况进行了全面调查，在准确把握红山区中学教师校本培训整体情况的基础上，找出了校本培训中存在的主要问题，分析了问题产生的原因，并依据校本培训的有关理论和国内其它地区、学校的成功做法，提出了符合本地实际的完善校本培训工作的对策和措施，如发挥教育行政和教研培训部门的作用，加大对校本培训工作的宏观领导；优化校本培训的管理；选择切实满足需要的培训内容；探索适合本校实际的培训方式；加强校本培训资源建设等，以期对红山区中学教师校本培训工作提供指导和帮助，推动本地校本培训的深入开展。