本文主要是对我国小学手工课拓展性教学的现状进行调查研究,设计剪纸游戏的教学案例研究。2014年,教育部正式印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》实践证明:“拓展型教学是学校课程的重要组成部分,他对落实学校的育人目标、培养学生的主体意识、完善学生的认知结构、拓宽学生的学习渠道、改善学生的学习方式、提高学生的自我管理和选择学习能力、形成学生的自我发展方向具有重要的意义。”随着义务教育阶段课程改革的不断深入,拓展性教学已成为学校课程的重要组成部分,拓展性教学课程的开发与实施是教育发展的时代要求。为此,拓展性教学的内容、课堂教学特征及其教学策略显得尤为重要。正处于小学阶段基础教育中的学生,他们的学习积极性、创造性与教学中的实践方案有着不可分割的联系。通过拓展性教学在手工课教学中的实施,可以激发小学生的动手积极性,提升他们的动手能力。剪纸作为传统民间艺术,蕴藏了渊博的文化、悠久的历史信息。呈现了广大人民群众的社会认知、实践经验、生活理想和审美情趣。游戏又具有天然的教育性,游戏中隐藏着教育的契机,可以成为促进小学生发展的教育活动,同时游戏教学也是教育的一种方法。本文设计的手工课剪纸游戏拓展教学,学生的学习积极性得到提高、创造性得到激发、动手能力加强等从而得到全面发展。本课题研究主要采用文献研究、问卷调查、教学案例设计等方法进行展开。本论文主要通过四个部分进行论述:第一部分,绪论:这部分主要是针对本课题研究背景、国内外文献、研究目标和意义以及论文创新点进行阐述,对主题相关的先进行梳理。第二部分,叙述了小学生美术手工课程拓展性教学的概念界定、理论基础。这部分解析了相关概念,阐明了相关的理论。第三部分,对拓展性教学现状和小学手工课程进行分析,此部分笔者设计了关于学生和教师的调查问卷以及对教师的访谈记录,然后对现状调查结果数据进行统计与分析,并提出了策略。第四部分,分析了小学美术手工课程拓展教学研究的可行性和研究的应用价值,论述了小学美术手工课程拓展性教学剪纸游戏教学案例设计。以剪纸游戏教学为例,深入探讨小学手工课拓展性教学。合理安排游戏教学设计,进行案例分析。本文阐述提出小学阶段手工课剪纸游戏拓展性教学实行的意义与目的,强调小学阶段拓展性教学在手工课程教学中的重要性,希望引起教育界对小学阶段手工课拓展性教学的重视。