高中课改宜尊重高中的特殊性

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编者按:本版自3月9日开辟“高中教育改革和发展系列谈”栏目之后,在读者中引起较大反响,我们陆续收到很多专家讨论稿和读者自发来稿,也接到了部分读者的电话咨询和讨论。本着“深入、平和与建设性”的姿态,大家在不断扩大高中定位讨论的范围,对问题的研究也在不断向前推?
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