本文依据相关的教育理论和《义务教育语文课程标准(2011年版)》对说明文及课后习题的规定,依托现行人教版初中语文教材和配套练习册,在前人的基础上以初中语文现代说明文练习题为研究对象展开研究。为了了解现阶段说明文练习题的处理情况,本文设计“初中语文说明文练习题学生使用情况”和“初中语文说明文练习题教师处理情况”两个问卷,对周口一中、商水博文学校、固墙镇三中三所学校的八年级学生进行问卷调查。分析问卷调查,发现教学中存在学生对说明文练习题不重视,教师忽视练习题教学、甚至不处理练习题等问题。通过访谈法、观察法了解到这些问题产生的原因是学生对说明文学习兴趣不够、教师对说明文讲解不透彻且枯燥无味等。针对上述存在的问题,我们提出教师、学生、师生合作三方面的优化练习题策略。教师在说明文练习题处理中应进行主题性总结,注重趣味性;扩充知识储备,做全科教师;注重集体备课和跨学科备课;训练学生的表达能力、概括能力,培养学生的动手能力、阅读能力、写作能力等。学生应掌握牢固的说明文基础知识,注重自身能力的培养,以此来提高解决练习题的能力。师生合作方面应关注最新科技,用创新的思维对待开放型题目;利用多媒体技术辅助练习题的处理;在说明文教学中鼓励学生参与教师备课及教学反思。