联合国儿童基金会（UNICEF）成立于1946年12月11日，最初的目的是为了满足二战后欧洲儿童的紧急需要。1950年起，它的职权范围扩大到照顾世界上各个发展中国家妇女儿童的长期需要，1953年，它成为联合国系统的永久组织，隶属联合国系统，受联合国大会的委托，致力于实现全球各国儿童的生存、发展、受保护和参与的权利。1961年，联合国儿童基金会将其影响扩大到解决儿童的全部需要，开始长久地关注教育问题，教育成为工作重点之一。联合国儿童基金会对世界儿童的教育援助是现代世界教育史的重要一部分，它秉承其宗旨和最初的设想，做了大量卓有成效的工作，其教育活动涉及基础教育、女童教育、弱势儿童教育等多个领域，为促进世界儿童的教育发展做出了卓越的贡献。对于这个有着巨大影响力的组织，有必要对其历史发展、主要教育援助活动进行研究，并对它的历史地位做出正确的评价。本文运用文献研究法、历史研究法，对联合国儿童基金会的历史发展进行梳理，对其教育援助的历史发展进行深入研究和全面阐述，最后分析对它在世界教育史上的影响。本文的主要框架如下：第一章为绪论部分，主要介绍了本文的研究缘起、研究目的与研究意义、文献综述和研究方法。第二章为联合国儿童基金会的发展概况，主要阐述联合国儿童基金会的致力目标和工作重点、主要组织机构设置和职能，以及联合国儿童基金会成立六十年的历史发展。第三章为联合国儿基金会教育援助的发展历史，详细阐述和分析了联合国儿童基金会自二十世纪六十年代起在教育领域的主要援助活动。第四章则为本文的结论部分，在前面研究结果的基础之上，综合归纳和分析联合国儿童基金会教育援助的主要特点及其对世界教育的影响，并阐述联合国儿童基金会在中国的教育援助历史，分析了对中国教育发展的影响。