【摘 要】
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线上初级汉语综合课教学需要讲究教学法的灵活性和趣味性,教师需要遵循针对性、趣味性、科学性和合理性的原则进行教学。而图示教学法具有直观性、形象性、简洁性、广泛性的特点,这种教学法对初级汉语学习者来说,更易于理解和接受,也更适合应用于线上初级汉语综合课。本文结合在河南理工大学文学院线上汉语教学的实践,首先对图示教学法运用于《汉语与中国文化》课程的可行性和适用性进行了分析论证,同时对学生的学习现状展开调
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线上初级汉语综合课教学需要讲究教学法的灵活性和趣味性,教师需要遵循针对性、趣味性、科学性和合理性的原则进行教学。而图示教学法具有直观性、形象性、简洁性、广泛性的特点,这种教学法对初级汉语学习者来说,更易于理解和接受,也更适合应用于线上初级汉语综合课。本文结合在河南理工大学文学院线上汉语教学的实践,首先对图示教学法运用于《汉语与中国文化》课程的可行性和适用性进行了分析论证,同时对学生的学习现状展开调研,发掘出线上教学存在的缺陷及问题。在此基础上,主要以《快考试了》作为典型案例,使用图示教学法有针对性地进行教学设计和教学分析,并以此检验教学效果,作出教学反思,总结问题和提出对策,为线上汉语教学提供参考和借鉴。
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