高职德育课程改革是高职教育的基础和可靠保障,高职德育课程的设计、实施、发展是一个复杂的系统工程,同时也必然是一个不断完善的过程,因此高职德育课程改革,不可否认地作为主要研究课题摆在我们面前。笔者从高职德育课程为人才教育提供保障、高职德育教育课程改革是客观历史要求,以及高职德育教育课程改革是一项复杂的系统工程三个方面剖析了高职德育教育课程改革研究的背景。对高职院校以及社会用人单位的问卷走访实际调研,客观理性地分析高职德育教育中心一些显现与潜在问题,提出高职院校不断深化德育教育课程改革的对策,不断提升高职院校德育教育课质量,为这一课题的深入研究提供探讨思路和参考模式。本文以河北省几所高职院校为参照,对高职德育课程现状以及相关因素展开调研分析,秉承事物发展和相互联系的理念,合理运用文献资料,对高职德育课程的内部结构、施教主客体、德育课程施教环境以及施教氛围,展开多层次、多角度的分析。摸清了解高职德育课程主要缺陷和有关问题,提高对德育课程改革的理性认知。对于高职德育教育课程所暴露的问题和缺陷,追根溯源找出成因;结合高职院校具体施教实际,科学论证高职德育课程改革的必要性、紧迫性最终形成对高职德育课程改革的基本思路;依据可操作性原则,充分利用德育教育课程资源,丰富和完善高职德育课程内容;从加强师资队伍建设,建立更加科学有效的施教体系和施教实效评价体系等角度提出了针对高职院校德育课程改革到的一系列对策建议。