近些年来,英语学习在我们国家变得越来越重要,但是我们国家缺少一个很好的环境。语言学习有很多的输入,而阅读是最重要的输入方式之一,这就使得阅读教学在英语教学中占了重要的地位,增强学生的阅读理解能力是阅读教学的重要目的。当前英语阅读教学仍然受到传统教学模式的影响,统一大纲,统一要求,统一进度,方法单一,这导致教学花费时间多,教学效果不显著。同时,传统的教学模式难以解决学生中存在的较大差异问题,并且这种差异已成为英语阅读教学的难点之一。因此,为学生提供一个更有效的英语阅读课堂教学模式变得越来越迫切。分层教学在英语阅读课堂中的应用较好的解决了这一难题,实施分层教学,以适应学生日益扩大的个性差异,有针对性的引导学生阅读学习,使每个学生都能得到充分的发展。基于以上情况,本论文从分层教学模式的相关理论开始,主要通过分析阅读教学的基本模式,阅读教学的重要性,从而探讨分层教学模式对高中英语阅读教学中的影响及作用。本实验的研究对象为陕西省某市某中学高一年级的两个班,主要采用问卷调查法,测试法,访谈法收集数据,通过对实验班和普通班阅读成绩对比分析,参考在教学过程中对学生的观察与交流,实验结果表明:分层教学模式比传统的教学模式可以更有效的改进高中英语阅读教学,不仅提高了学生的英语阅读兴趣,而且提高了学生学习的主动性,有效缩小了学生间的两极分化。综上所述,分层教学模式能够有效提高学生的学习效率和教师教学效果,对高中英语阅读教学有积极的影响。