量词是日语教学中的一个学习项目，日语能力考试4级中就出现了量词。但是，量词前面的数词有和语数词和汉语数词之分。由于与数词结合后产生了复杂的音变以及量词因不同的事物而不同，对于日语学习者来说，是负担较重的学习项目。本文从教育现场的角度出发，调查了广泛使用的初级日语教材，指出了教材的缺点，试着编写了易于学生使用的较为方便的日语量词的辅助教材。本文由6章构成。第1章为序言，简述本文的研究动机、目的及方法。第2章对中日量词的定义、分类、对照研究及一+量词的先行研究加以整理说明。第3章对日语量词的定义、分类、句中形态、语法功能、中日数量词的句中位置比较进行了研究。第4章介绍初级日语教材的量词处理方法，指出教材的不足之处。第5章尝试日语量词的教学方法—从初级到中级。编写辅助教材，制作了中日常用量词对照表。提出了三步教学法，总结出日语量词的读音规则，对8组易混淆量词辨析，并指出量词的误用及其根源。第6章为结论，归纳整理先前各章的考察结果，并就日语量词的教学方法提出笔者的意见和想法。最后针对未能深入研究探讨的层面，以及今后的研究课题提出说明。研究方法采用了向日语学习者进行问卷调查的方式。在探询学习者学习量词的难点和疑问的同时发现了学习者对什么样的辅助教材感兴趣。根据问卷调查的结果，明白了学生苦于对于某事物如何选择量词和数量词的发音这两项。辅助教材选取了日常生活中常用的量词，分为“说明篇”和“练习篇”。“说明篇”包括量词的用法和与数词1到10结合后的读法。各量词的说明尽量简单明了。在今后的日语教学过程中如果能发挥些作用将感到荣幸。通过学习这两份辅助教材，既解决了学习者所苦恼的量词的用法和发音的问题，又能够满足学习者的要求。