随着我国新时代经济社会的快速发展,健康中国建设、体育强国建设等政策相继出台,以及国家关于本科教育、专业建设系列举措的推行实施。促进了社会体育指导与管理专业人才需求,但同时也为我国该专业的培养带来挑战。本研究采用了文献资料法、比较研究法、专家访谈法等研究方法,探究了长三角地区11所普通高等院校社会体育指导与管理专业本科培养方案,对培养方案中包含的培养目标、培养规格、课程体系等方面进行了分析和研究,剖析培养方案中的特点及问题得出以下结论:（1）我国现行不同普通高等学校社会体育指导与管理专业培养目标岗位涉及广泛,类型定位以应用型人才为主;在培养规格上已初具特色,部分院校强调具备相关的体育行业资格证、有的院校则根据校企联合项目提出相应的要求;课程设置方面,各校均在不断优化和创新,部分学校也尽量开设了许多热门课程或是符合学校特色的课程来适应社会的发展需求,有的学校因此形成了自身的专业特色。（2）在培养目标中,存在就业方向不明确、培养目标与培养规格不完全吻合的问题。（3）教育理念与课程设置中,存在重视专业教育轻视通识教育、课程设置与培养目标脱节的现象,例如在课程中缺乏针对服务人群的教学教法课程。（4）课程体系方面存在矛盾,所面向的实践领域广,但却缺乏实践类课程;技术课程特色不鲜明,部分学校出现与体育教育相同、偏离培养方向等问题。（5）在实践环节部分,存在对学生实践能力缺乏重视、对学生实习把控不严的现象。