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本研究在查阅大量资料的基础之上，借鉴有关体育教学安全方面的文献，自行编制了《沈阳市中等职业学校体育教学安全认知现状调查问卷》对沈阳市6所中职学校800名在校中专学生和42名在职体育教师进行问卷调查，并将回收的问卷数据进行资料汇总分析。研究问卷针对沈阳中等职业学校体育教师和学生在体育教学中的安全认知水平进行调查，研究分别将不同性别和不同年级的学生以及不同性别、不同学历、不同职称的教师的体育教学安全认识水平进行了比较分析，比较结果如下：1．在量表的教师因素和心理意志两个方面，不同性别的中等职业学校学生具有非常显著的差异（p<0.01）；其它四个维度并没有差异（p>0.05）。2．不同年级的学生在安全知识维度具有非常显著的差异（p<0.01；三年级>二年级>一年级）；在教师因素方面具有显著差异（p<0.05；三年级，二年级>一年级）；在心理意志方面具有显著差异（p<0.05；一年级>三年级，二年级）。其它三个维度没有差异（p>0.05）。3．对不同性别教师的独立样本T检验进行比较分析后，研究结果显示：量表的六个维度均没有差异（p>0.05）。4．不同职称中职教师的单因素方差分析比较结果显示：不同职称的中职教师在家长因素和心理意志两个维度具有非常显著的差异（p<0.01）。5．不同学历的体育教师的体育教学安全认知单因素方差分析结果显示，不同学历的教师在学生因素、家长因素和心理意志方面方差值F达到了非常显著水平差异（p<0.01）。6．教师与学生的独立样本T检验比较结果显示：在学生因素、家长因素、教师因素和心理意志方面均存在着非常显著性差异（p<0.01）。在安全知识和场地器材方面并没有差异。